27/11/12

Experiencias de lectura y películas con estudiantes de primer grado en la Telesecundaria de Cuapacingo

Uno de los requisitos para acreditarse en la Certificación Docente que han implementado en México para el Megaproyecto Habilidades Digitales para Todos es que además de aprobar tres exámenes en línea, nos han dejado un espacio de tiempo para que trabajemos un Miniproyecto con los jóvenes de Telesecundaria, en nuestro caso porque esta es la modalidad a la que pertenecemos.
El proyecto tiene mucho que ver con la aplicación de las notas, apuntes, e información que nos compartieron en la página a la cual se nos asignó un usuario y contraseña para accesar a los docentes que decidiéramos certificarnos y así enviar las actividades que el tutor nos iba solicitando, evidentemente respetando la secuencia de los módulos y poner los trabajos en los foros correspondientes.
Fue una experiencia vivificante el trabajar con la lectura de comprensión y la película de El niño con pijama de rayas; esta actividad la practiqué con estudiantes de primer grado en la Telesecundaria de Cuapacingo. En este espacio les comparto cómo nos íbamos devorando el libro completo, y al concluir su lectura, vimos la película. Finalmente los chavos hicieron sus reflexiones en diapositivas de PowerPoint, aunque sí quiero esclarecer que dos equipos no pudieron completar su trabajo, por el poco manejo que tienen con las máquinas; pero sí les quedó una maravillosa experiencia, sus comentarios en el debate que tuvimos, pude notar que se les abrió mucho el apetito por leer más, y sobre todo libros como éste, de aventura.
Baja el archivo: PROYECTO HDT

5/11/12

Un día muerto en la Telesecundaria de Cuapancingo, pero con risa y diversión

1° de noviembre de 2012
Como cada año, en nuestra Escuela no pasa desapercibida la tradición de las ofrendas en honor a los que se nos han adelantado, y este jueves 1° de noviembre, exactamente a las ocho como una ley en la escuela, todos los jovencitos se formaron en el patio de recreo para recibir sus últimas instrucciones por parte de sus docentes y en el último retoque se les comentó que tenían treinta minutos para verificar las narraciones referentes a los fieles difuntos, hechas por ellos el día anterior. La revisión final sería con sus mismos compañeros en el salón, posteriormente cada docente iba a seleccionar las mejores narraciones para que éstas fueran escaneadas y subidas a nuestros sitios de Internet: http://lecturasdechavos.wikispaces.com
La mañana no estaba tan muerta, unas niñas atrevidas llegaron con vestimentas alusivas al Día de Muertos; es que en México dicen algunos escritores como Octavio Paz, que ciertos mexicanos no le tienen miedo a la huesuda y se mofan de ella a través de esos camuflajes; ¿o será que el miedo se esconde debajo del temor? Otros niños se echaron su taco de ojo con estas bellas calacas maquilladas con colores fuertes y los trapos casi todos negros.
Una algarabía se dejó venir en cada salón cuando concluyeron sus revisiones de las narraciones, no se ponían de acuerdo los muchachos, a pesar de que en días anteriores tenían ya todo organizado. No había desorden, simplemente se veía en ellos un gran gozo por iniciar el montaje de sus ofrendas; unos salían por el ocoxal, otros por las mesas, otros a picar el papel, unos más desmadejaban las flores, otros dirigiendo la orquesta. Quién sabe qué pasó, pero casi nadie respetó su comisión que ya habían implementado entre ellos; lo más sorprendente es que todos le metían mano al trabajo.
Ya pasadas unas dos horas, los trabajos estaban concluidos; sobre las mesas como lo dicen nuestros ancestros, lucían repletas de: flores, veladoras, botellas de bebidas embriagantes, la foto a quien se dedica la ofrenda, ocoxal, incienso; y por supuesto, los suculentos alimentos: tamales, mole, pollo, arroz, espinos, guayabas, pan, tortillas y cañas entre otros. Con todo esto, los difuntos mexicanos saciaban sus apetitos alimenticios cuando andaban de pie en tierras mexicanas. Ahora nos toca a los muertos de hambre, después de calificar las ofrendas, degustar de lo que se puso en las ofrendas antes de que lleguen los del más allá, no sea que contaminen lo que ya casi estará en nuestros estómagos.
Cada grupo quería ganar el premio, el cual sería una sorpresa para no desilusionarnos porque el lunes al reanudar nuestras labores les teníamos que decir: Jóvenes las tres ofrendas quedaron maravillosas y por lo tanto todos ustedes se han ganado nuestra amistad, no tenemos con qué premiarlos, y seguimos siendo fieles amigos.
Feneció la algarabía en el patio al escuchar a varios alumnos con sus anécdotas que han escuchado, pero ellos les iban dando luz con algo de su cosecha.

31/10/12

DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

 29 de octubre, 2012
A las 13:00 horas, en el patio de la escuela Telesecundaria Francisco Miranda de Cuapancingo, Tetela de Ocampo, Puebla; todos los jóvenes de la misma y sus docentes estuvimos festejando el Día Internacional de la Biblioteca Escolar. Una vez presentes, se recibieron las indicaciones de la Profra. Martha Vázquez Díaz, responsable de Lectura; les fue diciendo a los estudiantes que iban a construir un cuento con los títulos de los libros ya colocados en la cancha que los muchachos de tercero habían sacado de la biblioteca, y los sacaron para aprovechar que los más de los alumnos conocieran qué bibliografía posee la biblioteca.
Tendidos los libros en el patio, los jóvenes fueron eligiendo los títulos que más llamaron su atención porque así recibieron la instrucción; después se reunieron por grado para construir un cuento con los títulos de los libros elegidos y uno a uno fueron diciendo una o más frases relacionadas con el título que ya tenían en sus manos. La idea principal era buscar la coherencia y así se fuera construyendo la narración con la participación de cada alumno por grado; hasta formar la introducción, el clímax y el desenlace.
Por último, cinco alumnos de cada grado fueron electos al azar, escogieron dos títulos de los libros del patio y con éstos, entre los cinco les tomó 10 minutos aproximadamente para de nuevo hacer un cuento que finalmente redactaron en papel y lo expusieron ante los demás.
 
Baja todas las fotos en este archivo
 





















23/10/12

Primer momento de lectura veloz en la Telesecundaria de Cuapancingo

El 22 de octubre de 2012, a las 10:00 am., realizamos el primer momento para evaluar la lectura de velocidad; a esta actividad invitamos a los padres de familia para que observaran el desarrollo de sus hijos. Elegimos a través de la tómbola a tres niños de primer grado, tres de segundo y tres de tercero; a cada uno se le entregó una hoja que contenía la lectura que le tocó, aclarando que les dimos su hoja exactamente conforme iban pasando al micrófono para hacer su lectura. Una vez que habían leido, se registraron en un archivo de excel el número de palabras leídas por minuto y se les dio a conocer de inmediato este resultado a los padres.También aprovechamos a los padres de familia para integrarlos a esta actividad; entonces pasaron al azar para que nos platicaran cómo están llevando la lectura en sus hogares, y sólomente hubo cuatro madres de familia que sí están trabajando la lectura con sus hijos. Por lo que los jóvenes dieron una reseña de los libros que ya están leyendo fuera de la escuela.A todos los jóvenes que no se evaluaron en esta demostración, se les hará su evaluación dentro del salón en los espacios dedicados a la actividad; y en el próximo momento se darán a conocer los resultados de éstos a los padres, para lo cual procederemos con la misma dinámica de los siguientes momentos.Este archivo de excel irá sufriendo modificaciones conforme se avance en nuestras actividades con los estudiantes.

FORMATO-CALCULA VELOCIDAD_TELESECUNDARIA.xls


Madres de familia compartiendo lo que leen en casa con sus hijos



Niños de primer grado midiendo su velocidad de lectura

Jovenes de Segundo también se miden con la lectura de velocidad


9/10/12

Habilidades Digitales para Todos en Puebla, la Certificación Docente

Ha concluido el registro de la primera etapa para la Certificación Docente del Proyecto Habilidades Digitales para Todos (HDT), pero sigamos pendientes a la próxima (segunda etapa) oferta de la Autoridad Educativa y Gubernamental poblana, pues a partir de hoy todos tenemos que estar a la vanguardia de las TIC, que es un mundo diferente para la enseñanza básica; además de que los jóvenes de hoy exigen que se les muestren los procesos en el uso de los artilugios más avanzados, el software, hardware y toda la paquetería que sin duda puede ayudar en sus tareas diarias. Pero si un docente, director, supervisor, ATP u otro agente educativo aún está fuera de estos alcances tecnológicos, es tiempo de que se ponga a tomar cursos en línea como el que se ofrece hoy en toda la República Mexicana; y no lo hagan por conseguir puntos escalafonarios en Carrera Magisterial. No, entremos a la Certificación para dar un excelente servicio a la comunidad estudiantil, y vamos todos a vivir en línea, por el bien de todos.






CAPACITACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN HDT

 El periodo actual periodo de Certificación es del 10 al 20 de octubre o hasta agotar los lugares disponibles.

¡Quedan pocos lugares, realice su diagnóstico lo antes posible!

 ¿En su municipio no hay centro de capacitación o no puede participar de forma presencial? Usted puede hacer la capacitación completamente en línea, De clik AQUI para saber más.
 Vea la lista de preguntas frecuentes antes de comenzar el registro, de clik AQUI para verlas.


HDT en Puebla
http://estados.hdt.gob.mx/hdt_pue/

MIS SITIOS:
http://lecturasdechavos.wikispaces.com/
https://sites.google.com/site/tele63t/home

2/8/12

Los Cuatro Acuerdos

Los Cuatro Acuerdos
de Miguel Ruiz, Maestro de Castaneda.

"Los Cuatro Acuerdos" es un libro escrito por el Dr. Miguel Ruiz de México y está basado en la sabiduría tolteca. Los toltecas aseguraban que "nuestras vidas no son más que un sueño, cuyo creador es uno mismo".

LOS CUATRO ACUERDOS


1-     SÉ IMPECABLE CON TUS PALABRAS: Habla con integridad. Di solamente lo que quieras decir. Evita hablar contra ti mismo y chismorrear sobre los demás. Utiliza el poder de tus palabras para avanzar en la dirección de la verdad y el amor. Toda la magia que posees se basa en tus palabras. Son pura magia y si las utilizas mal, se convertirán en magia negra. Con una sola palabra puedes cambiar una vida o destruir a millones de personas. Sé impecable con tus palabras y trasciende tu nivel de existencia

2-    NO TE TOMES NADA PERSONALMENTE: Lo que los demás dicen y hacen es una proyección de su propia realidad, de su propio sueño. NADA de lo que hacen es por ti. Cuando seas inmune a las opiniones y los actos de los demás, dejarás de ser la víctima de un sufrimiento innecesario. La impecabilidad de tus palabras te llevará a la libertad personal, al éxito y a la abundancia.

3-NO HAGAS SUPOSICIONES: Encuentra la valentía necesaria para preguntar y expresar lo que realmente quieres. Comunícate con los demás tan claramente como puedas a fin de evitar malos entendidos, tristeza y dramas. Solo con este acuerdo transformarás tu vida por completo, el día que no haga suposiciones, te comunicarás con habilidad y claridad y tus palabras se volverán impecables.
4-HAZ SIEMPRE LO MÁXIMO QUE PUEDAS: Lo máximo que puedas hacer cambiará de un momento a otro. Será distinto cuando estés sano que cuando estés enfermo. Bajo cualquier circunstancia, haz sencillamente lo máximo que puedas, y de este modo evitarás juzgarte, maltratarte y lamentarte.

El sufrimiento y la felicidad son elecciones personales, elige lo que te acomode.



20/5/12

REGALO MUY ESPECIAL DIA DEL MAESTRO‏


Una biblioteca de Cuentos
Selecciona Autor y Título, doble click . Se puede leer cada cuento con música . 

Poldy Bird
Mar solo <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_marsolo.htm
Un llanto azul <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_unllantoazul.htm
Aquella luz <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_aquellaluz.htm
Que el amor sea suficiente <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_queelamorseasuficiente.htm
La Huella <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lahuella.htm
El hilo que conecta todo <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elhilo.htm
Carta <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_carta.htm
Cajitas <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cajitas.htm
No quisiera morirme sin volver a verte <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_noquisiera.htm
Para que el mundo no se quede a oscuras <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paraquelmundo.htm
La palabra que cure las heridas <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lapalabra.htm
Como se hace un poema <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_comosehace.htm
Buscándonos <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_buscandonos.htm
La mitad de un recuerdo cada uno <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamitad.htm
Te cantaré amor para que duermas <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_tecantare.htm
Ya vendieron el piano <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_piano.htm
País de Luz <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paisdeluz.htm
Pasarán cosas <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_pasarancosas.htm
Un agujero en el zapato <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_zapatos.htm

Autores Varios
Canción del corazón <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_corazon.htm
La casa de la soledad <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lacasa.htm>
La marioneta de trapo <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamarionetadetrapo.htm
Estrellas de mar <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_estrellasdemar.htm
El perro Fernando <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fernando.htm>
Apurada <http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_apurada.htm
Cara de ángel http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_caradeangel.htm
   
   
Esto es una joya que hay que guardar y compartir... 

19/4/12

El bulliyng dentro del salón de clases

El comportamiento de los chicos en secundaria difiere un poco del medio rural al urbano, pero para todos es un mal necesario dentro de los salones de clase; causa destrozos emocionales entre unos y otros, más cuando a un niño no le dejan de molestar con los motes, o se mofan con regularidad por sus actitudes de personalidad.

Con esta pequeña introducción, interrogamos a los chavos y personas con o sin profesión:

1.- ¿Tendrán que profesionalizarse los docentes sobre el bulliyng para ayudar a los alumnos?

2.- ¿Qué hacer con los jóvenes que presentan un comportamiento inadecuado en la escuela?

3.- ¿El bulliyng solamente se presenta en la escuela?

TEMAS SOBRE EL BULLIYNG

15/4/12

Descarga Minibooks gratis y llévalos al salón de clases

A pesar de que los chicos reciben sus libros de inglés para llevarlos a casa y usarlos en el salón de clases, no está por demás persuadirlos con otras herramientas más. De moda están los ebooks; una de sus desventajas es que son leídos en una computadora personal, la impresión es costosa, pero con un poco de ingenio por parte del docente, estos pequeños obstáculos podrían resolverse.
Estos links nos llevan a conocer mucho material para niños, jóvenes y grandes que les interese mejorar el idioma inglés.
http://mrsjonesroom.com/teachers/minibooks.html

http://www.starfall.com/n/N-info/level-1.htm?n=downloadcenter

5/3/12

Ejercicios de gimnasia cerebral


Varios estudiosos nos demuestran que nuestro músculo gris no está del todo ya amaestrado para todo, que aún le queda mucho que ejercitar; es decir, nuestro cerebro tiene que recibir tratamientos especiales pero que no son de costo alguno, con tan solo cambiar de rutinas podríamos alcanzar mejores y fáciles resultados en el manejo de varias cosas.
Estas son las páginas que nos dilucidan todo en cuanto a lo prodigioso que puede ser nuestro amigo íntimo, el cerebro.




25/2/12

Canciones con vídeos en inglés y muchos en español

Sólo tienes que pinchar en una letra y te salen todos los intérpretes de música que empizan con esa letra. Picas luego sobre el tema elegido y te pone la música y un vídeo de esa canción.
¡Qué ingenio de quienes hicieron esta recopilación, felicidades y gracias!
Este aporte llegó a mi correo y no me lo pude quedar...

A   B  C     E            J      


           


                     0...9

16/2/12

Las obras dicen lo que me enseñaron mis amigos

Una de mis primeras pinturas la hice en 1998, mi amigo y gran maestro José Rómulo David Ríos Cruz cuando era Supervisor de Zona nos invitó a un taller relámpago de seis horas. Llevamos pinceles, pintura vinílica, triplay, unas corcholatas y unos platos; hicimos nuestras revolturas como él nos decía, aunque el verde a veces se tornaba casi negro, pero quedaron las grandes obras. El tiempo pasó demasiado rápido entre risas y bromas ese día del cursillo; unos querían pintar ríos y resultaban caminos; otros hacían árboles y parecían piedras montadas unas sobre otras o finalmente las imágenes que deseábamos plasmar perdían su forma. Nosotros queríamos que las pinturas tomaran un parecido al retrato o a la fotografía, pero nuestro gran maestro nos decía que no nos preocupáramos cómo iba quedando el cuadro, que con el tiempo si seguíamos pintando se tendría que mejorar nuestro estilo.

Pasaron unos cuatros años y decidí comprar mis materiales: pinceles, espátulas, aceite de linaza, pinturas de óleo, aguarrás, lienzos, bastidores, brochas; hasta le pedí a un carpintero que me fabricara un cajón al cual le adaptó el tripié, quedó como de artista de brocha gorda; ahora sí a pintar.

Cierta ocasión mi apreciado y muy querido amigo Dante Aparicio Gutiérrez me obsequió una fotografía y me dijo que intentara pintarla en mi lienzo, comencé a pintar la casita y más o menos quedó como en la foto, lo malo es que le metí regla y escuadra para que no perdiera su figura original; cuando vio mi pintura no se pudo aguantar la risa, más porque me dijo que dónde habían quedado los borregos que estaban en la fotografía y le dije que como no pude dibujarlos y menos pintarlos, entonces me fue más fácil convertirlos en piedras. Esta obra se la regalé a una amiga que trabajaba en la Corde de Chignahuapan.

Después seguí pintando, a veces era tanto la obsesión que me dormía a las dos de la mañana, en ocasiones ya había guardado mis cosas en el cajón y regresaba a ver mi pintura y me daba por seguir hasta terminarle algunos detalles o definitivamente la descomponía. Es precioso el arte, pero sin tanto apasionamiento, tiene que emerger paso a paso y yo me quise comer el tiempo pintando durante dos años consecutivos, y finalmente terminé no aburrido, sino que dejé de pintar por muchos años; creo que ya es tiempo de retomar el arte.

No soy pintor, me gusta, lo disfruto, pero soy un poco desesperado, lo que mi amigo Dante no tiene, él es perseverante, aún sigue pintando, lleva haciéndolo más o menos unos treinta y cinco años; dice que sus obras han llegado a Francia, él a menudo tiene participaciones en las exposiciones pictóricas, es de brocha gorda. Y mi amigo David hoy Jefe Sector también es un pintorazo, es partícipe en las exhibiciones locales, no sé si también haya expuesto en otros lugares. Aclaro que en dos de mis pinturas, Dante metió su mano y sus dedos; recuerdo que una ocasión no podía hacer una nube, entonces tomó pintura con el dedo y le quedó preciosa la nube.

















 


3/2/12

Una propuesta para despertar valores a través de la lectura con el escritor Alfonso Reyes



Muchos mexicanos han descollado en el ámbito de la diplomacia, pero hablemos de uno; el Regiomontano Alfonso Reyes, un connotado embajador en el viejo y nuevo continente, representó a nuestro país siempre con valores ejemplificados. Su trayectoria como diplomático y digno representante cultural en otros países le dio el rango de un erudito en las letras; varias de sus obras como: Cartones de Madrid, El suicida, Visión de Anáhuac; su traducción de Ortodoxia, de Chesterton, y sus ediciones de Memorias de Fray Servando Teresa de Mier fueron la cúspide editorial de su carrera como escritor en 1917.
Más antes en 1952 escribió una de sus obras que tiene la intención de incentivar y despertar al mundo en cuanto a sus valores, a sus juicios y actitudes. Cartilla Moral es una especie de folleto que promueve el buen caminar por la vida, es un ensayo en el que se ponen a la luz los principios del verdadero humano, y no de aquel individuo que se la pasa haciendo alarde de sus dotes politiqueros; no, ésta es una pequeña obra que nos invita a la recapacitación, al rescate de nosotros mismos.
Dos artículos hallé en la Internet recomendando esta obra para su lectura, entre adolescentes y adultos. Ahora que se pone de moda la lectura en México, había que darle una repasada a la Cartilla Moral.

25/1/12

La hidroponía, una solución que alimenta a todos sin distingos


Las tierras mexicanas de cultivo están cansadas; unas por el exceso de fertilizantes químicos, otras por no usar el cultivo rotativo, y otras ya ni las quieren trabajar por falta del recurso que las hace producir: el agua.
            En casi todos los manuales sobre estos fabulosos proyectos de la hidroponía aparecen personas de origen latino, casi no mexicanos que nos dejan sus ideas para que no padezcamos de hambre.
            En las escuelas rurales se pueden aplicar muchas de estas ideas no costosas y sencillas para los discentes dentro de la escuela y en sus hogares. En este link que encontré existe abundante material que se puede bajar o sólo leer y extraer lo necesario para sembrar y cosechar al gusto. Ya dentro de la página, ir a la página cinco, y a partir de ahí comienzan muchos libros.